Gymnasium: Zeitschrift für Kultur der Antike und humanistische Bildung, Том 111,Выпуски 4-6C. Winter, 2004 |
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Стр. 549
... Betrachter , sich Kombinationen der verschiedensten Art zu überlegen . Der Betrachter kann Verbindungen zwischen den beiden Mosaiksze- nen herstellen . So mag er die unterlegene Situation von Hylas und Aktai- on parallelisieren oder die ...
... Betrachter , sich Kombinationen der verschiedensten Art zu überlegen . Der Betrachter kann Verbindungen zwischen den beiden Mosaiksze- nen herstellen . So mag er die unterlegene Situation von Hylas und Aktai- on parallelisieren oder die ...
Стр. 551
... Betrachter beim Anblick der Catobüste gedacht oder empfunden haben mag , wird die Sache noch prekärer . Da es , den Betrachter bekanntlich nicht gibt , müssten wir den imaginären Betrachter zunächst definieren : nach seinem sozialen ...
... Betrachter beim Anblick der Catobüste gedacht oder empfunden haben mag , wird die Sache noch prekärer . Da es , den Betrachter bekanntlich nicht gibt , müssten wir den imaginären Betrachter zunächst definieren : nach seinem sozialen ...
Стр. 554
... Betrachter umfasst . Erst am Ende eines solchen Dialogs , der sich im Leser weiterspinnen sollte , dürften wir vielleicht be- rechtigt vom , antiken Betrachter ' reden . Der achte Betrachter Vielleicht würde man I wie im Falle der ...
... Betrachter umfasst . Erst am Ende eines solchen Dialogs , der sich im Leser weiterspinnen sollte , dürften wir vielleicht be- rechtigt vom , antiken Betrachter ' reden . Der achte Betrachter Vielleicht würde man I wie im Falle der ...
Содержание
BEITRÄGE | 335 |
Sieben Erwägungen | 359 |
O puer qui omnia nomini | 381 |
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Gymnasium: Zeitschrift für Kultur der Antike und humanistische ..., Объемы 5-6 Полный просмотр - 1894 |
Gymnasium: Zeitschrift für Kultur der Antike und humanistische ..., Объемы 8-10 Полный просмотр - 1897 |
Часто встречающиеся слова и выражения
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