Les Langues modernes, Том 77Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public., 1983 |
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Стр. 59
... exemple , les questions , les différences aspec- tuelles entre les deux présents ) . Par ailleurs , certains sujets concernent des phéno- mènes linguistiques ( yes - no , say - tell ) que l'on n'a pas l'habitude de traiter de façon ...
... exemple , les questions , les différences aspec- tuelles entre les deux présents ) . Par ailleurs , certains sujets concernent des phéno- mènes linguistiques ( yes - no , say - tell ) que l'on n'a pas l'habitude de traiter de façon ...
Стр. 87
... exemple d'intervenir pour abandonner un exercice , même s'il n'a pas toujours répondu juste . Ou bien on enlève du programme principal tout ce qui n'est pas essentiel ( les explications , la traduction des termes les plus importants etc ...
... exemple d'intervenir pour abandonner un exercice , même s'il n'a pas toujours répondu juste . Ou bien on enlève du programme principal tout ce qui n'est pas essentiel ( les explications , la traduction des termes les plus importants etc ...
Стр. 333
... exemple de la complexité du contenu exprimé , pose un niveau d'exigence dépassant les capacités linguistiques du locuteur : le recours à des structures de LE calquées sur celles de la LM serait alors une " planche de salut " permettant ...
... exemple de la complexité du contenu exprimé , pose un niveau d'exigence dépassant les capacités linguistiques du locuteur : le recours à des structures de LE calquées sur celles de la LM serait alors une " planche de salut " permettant ...
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