Les Langues modernes, Том 47Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public., 1953 |
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Стр. 409
... étude d'une langue ? 2 ) Quelles aptitudes à l'étude des langues vivantes apportent : a ) l'enfant ( de 6 à 10 ans ) ; b ) l'adolescent ( de 10 à 17 ans environ ) ; c ) l'adulte ( au delà de 17 ans ) . 3 ) Quelles sont , sur le plan ...
... étude d'une langue ? 2 ) Quelles aptitudes à l'étude des langues vivantes apportent : a ) l'enfant ( de 6 à 10 ans ) ; b ) l'adolescent ( de 10 à 17 ans environ ) ; c ) l'adulte ( au delà de 17 ans ) . 3 ) Quelles sont , sur le plan ...
Стр. 6
... étude des mots , des formes et des idées . De temps en temps , on renoncerait à l'étude de faits nouveaux pour grouper les notions acquises ; on procéderait à la synthèse , à la clas- sification des notions déjà assimilées , afin de ...
... étude des mots , des formes et des idées . De temps en temps , on renoncerait à l'étude de faits nouveaux pour grouper les notions acquises ; on procéderait à la synthèse , à la clas- sification des notions déjà assimilées , afin de ...
Стр. 14
... études y durent cinq ans et on y enseigne deux langues ( continuation de la première étudiée précédemment : 3 heures par semaine , étude d'une seconde langue 2 heures par semaine ) . Le but de l'étude de ces langues est double : a ) La ...
... études y durent cinq ans et on y enseigne deux langues ( continuation de la première étudiée précédemment : 3 heures par semaine , étude d'une seconde langue 2 heures par semaine ) . Le but de l'étude de ces langues est double : a ) La ...
Содержание
Rail damitié | 6 |
Delpy Gérard | 84 |
Humanités Modernes Naissance des | 136 |
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Часто встречающиеся слова и выражения
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