Профессиональная подготовка педагогов-психологов в условиях гуманитаризации постдипломного образования: монографияМЦНИП, 15 июл. 2016 г. - Всего страниц: 486 В монографии рассматривается теоретическая концептуальная модель, приводятся экспериментальные доказательства реализации супервизорских и интервизорских средств в процессе профессиональной подготовки педагогов-психологов в системе постдипломного образования на разных стадиях становления, развития и совершенствования в условиях гуманитарно-целостного подхода. Монография предназначена для магистрантов, аспирантов, педагогов-психологов, специалистов методических служб органов управления образованием, учреждений повышения квалификации педагогических работников. |
Содержание
Введение | 6 |
Часть 1 Концептуальная модель гуманитаризации постдипломного образования педагоговпсихологов в процессе профессиональной подгот... | 23 |
Часть 2 Экспериментальное исследование процесса подготовки педагоговпсихологов в условиях гуманитаризации постдипломного образов... | 230 |
Заключение | 378 |
Список литературы | 396 |
Часто встречающиеся слова и выражения
адаптации анализ баллов взаимодействия внутреннего внутриличностных компонентов собственно возможностей второго уровня выбор герменевтики готовности Групповые дискуссии группы гуманитаризации постдиплмного образования данном действия деперсонализации диалога других задачи знаний значимости индивидуальной интеграции компонентов интервизора интервьюирования качества коммуникативной компонентов собственно психологической консультантов консультативной интервизии контексте корректоров которые личности метафоры методов модели может молодых специалистов монография Направленность Степень наставника насыщения опытом необходимо образовательной среды обучаемого общей психологической культуры определению определяет основной особенностей осознанию осуществления отношений педагога-психолога первого уровня переживаний поведения подростков позволяет позитивных поиска понимание принципов проблемы профессионала профессионального становления профессиональной деятельности профилактики прохождения психического выгорания психологии психологической компетентности психотерапии развития рамках реализации результатов Ролевая игра свою себя системы ситуации собеседника собственно психологической культуры совершенствования содержания соответствии составляющих общей психологической состояния социальной способностей способствует средств стадии Степень Да Нет суггестии супервизии и интервизии супервизируемого супервизора теоретической том Упражнения условиях гуманитаризации постдиплмного участников фокус-группы формирования ходе целостности целью ценностей человека экспертами эмоционального этапа эффективного я-концепции является