Августовские педагогические чтения - 2014: сборник материалов международного научного e-симпозиума. Россия, г. Москва, 28-30 августа 2014 г.

Лицевая обложка
Вагнер, И.В.
МЦНИП, 19 сент. 2014 г. - Всего страниц: 272

Сборник включает в себя материалы международного научного e-симпозиума «Августовские педагогические чтения - 2014», состоявшейся в г. Москве, 28-30 августа 2014 г. Главная цель e-симпозиума – развитие содружества ученых и практиков в сфере педагогики и образования. В работе e-симпозиума приняли участие ученые и практики из России, Украины. Международный научный e-симпозиум проведен при поддержке Издательского дома Международного центра научно-исследовательских проектов.

Результаты поиска по книге

Отзывы - Написать отзыв

Не удалось найти ни одного отзыва.

Содержание

Раздел 1 Теория и методика обучения и воспитания по областям и уровням образования
11
Раздел 2 Теория и методика профессионального образования
110
Раздел 3 Общая психология психология личности история психологии
203
Раздел 4 Психофизиология
213
Раздел 5 Социальная психология
226
Раздел 6 Педагогическая психология
247
Авторские права

Часто встречающиеся слова и выражения

августа Августовские педагогические чтения активности анализ андрагогики аутентичного взаимодействия возможных воспитания и социализации Выготский группы данном детей диалога другой ЕГЭ знаний значимости индивидуальных инженерного информации использования сети Интернет исследования исследовательского потенциала старшеклассников качества квест коммуникативной компетенций компонента контексте концепции которые культуры личности медико-социальной методики методической модели может Москва направленность научных начального общего образования НЕОПРЕДЕЛЁННЫЙ ИНТЕГРАЛ новых обучающихся обучения общей теории воспитания общеобразовательной одной определение организации основе особенности отношения пациентов педагога дополнительного образования педагогические чтения 2014 первообразных переговорной деятельности подготовки подходов понимания понятие проблемы проведения программы воспитания пространства профессионального образования процесса психологии психологических границ Психологическое тестирование развитии исследовательского потенциала различных разработки реализации результатов Россия своей семантическая информационная единица системы ситуации следующие современных содержания социальная работа способность студентов сферы текста технологии ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ уровне условиях устойчивого развития учащихся учебного ФГОС формирование формы функции целей ценностей человека школы школьников юридической психологии является языка development education educational information language Ministry RUSSIA state

Об авторе (2014)

Научный редактор: Вагнер Ирина Владимировна, доктор педагогических наук, профессор Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования.

Библиографические данные