Изображения страниц
PDF

настоящим образом» ". Таким образом, социальная психология вытупает перед нами как сложное, динамическое явление, отражающее себе все изменения реальной жизни общества как объективного, так и rбъективного порядка. Историческая психология исследует закономерности изменения рциальной психологии на прошлых этапах развития человеческого )ЩеСТВa.

Важнейшим условием развертывания исследований в области психогии классов, социальных слоев и групп советского общества на разIчных этапах его истории является освоение ленинского теоретического следства. Это вооружает ученого правильной методологией при аналиодной из сторон общественной жизни. В своей многогранной деятельности В. И. Ленин всегда придавал льшое значение социальной психологии. Правильная оценка социаль-психологических особенностей того или иного исторического периода, рный анализ состояния психики отдельных слоев и всего общества ть залог успешного руководства массами. Именно поэтому В. И. Лен «... внимательно изучал социальную психологию рабочих и крестьян, ех слоев общества, учитывая все это при выработке политических рений» 7. На первом этапе революционной деятельности внимание В. И. Ленипривлекают прежде всего общие, методологические проблемы сошиьной психологии. Такой подход определялся задачами разработки освополагающих моментов стратегии и тактики российских социал-декратов. Характеристика социальной психологии основных классов капиталиtческой России — рабочего класса, крестьянства и буржуазии — содертся уже в книге «Что такое „друзья народа" и как они воюют пров социал-демократов?». Тогда же была сформулирована мысль о неходимости анализа социальной психологии отдельных слоев и групп утри классов. В статье «Попятное направление в русской социал-декратии» В. И. Ленин писал о делении рабочего класса на слои в советствии с различиями в степени активности и сознательности и укал на то, что оппортунистические течения в социал-демократии опиются на отсталые слои пролетариата. В работе «Шаг вперед, два шага зад» содержится глубокая характеристика социальной психологии инIлигенции. Здесь выясняются различия в психике рабочих и интеллитов, которые зависят от различий в условиях труда и от характера циальных связей отдельных групп интеллигенции с различными класми общества. В книге «Что делать?» В. И. Ленин обстоятельно охарактеризовал ди*ктику взаимосвязи идеологии и социальной психологии. Во-первых, сь показывается различие между социальной психологией и идеологиПоследняя, являясь результатом теоретической деятельности пред|вителей класса, требующей не только знаний, образования, но и врени", выступает в качестве четко оформленной системы взглядов, в котой обобщаются общеклассовые интересы. Указывая на отличие идео

* В. И. Ленин. ПСС, т. 45, стр. 391. * «К 100-летию со дня рождения В. И. Ленина. Тезисы ЦК КПСС». М., 1969, стр. 4. * См. В. И. Ленин. ПСС, т. 6, стр. 38—39, т. 41, стр. 52—53.

логии и социальной психологии рабочего класса, В. И. Ленин говор: что «о самостоятельной, самими рабочими массами в самом ходе их д: жения вырабатываемой идеологии не может быть и речи» 9. Идеолог как теоретическое учение социал-демократии возникает «совершен независимо от стихийного роста рабочего движения», возникает «как тественный и неизбежный результат развития мысли у революцион социалистической интеллигенции» 19. Развивая эти мысли применительно к крестьянству, В. И. Ленин в боте «Аграрная программа социал-демократии в первой русской ре люции 1905—1907 годов» писал о том, что крестьяне «чужды всякой д трине и выражают непосредственное чувство угнетенного человека...» В той же работе, говоря о народниках-интеллигентах, В. И. Ленин мечал, что «у них, в отличие от крестьян, видна доктрина: они борю не во имя непосредственно сознаваемых нужд и бедствий, а во имя вестного учения, системы взглядов»". Как видим, здесь подчеркивается известное марксистское положе: о том, что идеолог теоретически приходит к тем выводам, к которым дельных представителей класса приводят практически их материальн интересы и их общественное положение **. С другой стороны, классо психология является той духовной питательной почвой, которая с собствует возникновению и формированию соответствующей идео ГИИ "". В книге «Что делать?» В. И. Ленин высказал очень важные сооб жения о том, что в стихийно развивающейся психологии рабочего кл са содержатся предпосылки для восприятия как социалистической, и буржуазной идеологии. «Рабочий класс,— писал В. И. Ленин,— хийно влечется к социализму, но наиболее распространенная (и постс но воскрешаемая в самых разнообразных формах) буржуаз идеология тем не менее стихийно всего более навязывается ра чему» 15. В произведениях В. И. Ленина содержатся меткие и глубокие сс ально-психологические характеристики отдельных моментов и целых риодов в истории нашей страны. Во время русско-японской войны В. И. Ленин писал, что война в вала чувство недовольства царизмом во всех слоях населения. В 1905 г. после поражения русской флотилии в Корейском прол В. И. Ленин так изображал состояние психики населения страны: « ополчается против самодержавия,— и оскорбленное национальное са : любие крупной и мелкой буржуазии, и возмущенная гордость арми; горечь утраты десятков и сотен тысяч молодых жизней в бессмыслен военной авантюре, и озлобление против расхищения сотен миллио рублей народных денег, и опасения неизбежного финансового крах долгого экономического кризиса вследствие такой войны, и страх пе грозной народной революцией...» ". После поражения революции 1905 г. В. И. Ленин отмечал, что нас ление реакции принесло с собой распространение контрреволюцион идей «не только в грубой и прямой форме, но также более тонкой, им

* В. И. Ленин. ПСС, т. 6, стр. 39.
* Там же, стр. 31.

** Там же, т. 16, стр. 381.

* Там же, т. 16, стр. 369.
* См. К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т. 8, стр. 148.
См. В. И. Ленин. ПСС, т. 11, стр. 386—387.
* Там же, т. 6, стр. 41.

** Там же, т. 10, стр. 252—253.

[graphic]

в виде роста обывательского настроения среди революционных парй» 17. В начале первой мировой войны, указывая сходные моменты в псике различных слоев, В. И. Ленин писал, что в российском обществе сподствовали «три психологии:

(а) отчаяние и религия,

(В) ненависть к врагу, (у) ненависть к капитализму не только вообще, но и к своем у авительству и буржуазии» 18. В годы, предшествующие первой мировой войне, В. И. Ленин много имания уделял анализу национальных отношений. В этих работах зажена методологическая основа для изучения национальной психолои В. И. Ленин указывал на необходимость самого внимательного отшения к чувствам, охватывающим большинство или всю нацию. Однаон отмечал, что национальные чувства и требования должны подрживаться революционной партией не безусловно, а в зависимости от го, содействуют ли они равноправию наций, миру между народами и ежде всего интересам классовой борьбы пролетариата. В противном учае признание и поддержка национальных требований превращаютв апологию национализма, приводят «к затемнению пролетарского знания буржуазной идеологией» 1°. Во время первой мировой войны в связи с нарастанием в массах релюционных настроений В. И. Ленин обращается к анализу революциной ситуации. В его работе «Крах II Интернационала» дано наиболее полное опреление революционной ситуации, ее «три главные признака: 1) Невозжность для господствующих классов сохранить в неизмененнном виде 0е господство... 2) Обострение, выше обычного, нужды и бедствий угтенных классов. 3) Значительное повышение, в силу указанных прин, активности масс...»". Социальная психология выступает здесь важй стороной в характеристике как господствующих классов, так и «нив». Психологии «верхов» в революционной ситуации свойственна расрянность, нерешительность, шарахание от одной крайности в другую стремлении удержать свое господство. В «низах» наблюдается рост релюционных настроений, всеобщее недовольство, усиливающееся потическое брожение и т. д. Особое психологическое состояние «верхов» «низов» является важным условием, которое наряду с материальными едпосылками составляет объективную основу революции. Однако наличие революционной ситуации еще не означает неизбежсти революции. В. И. Ленин писал, что революция возникает «лишь из кой ситуации, когда к перечисленным выше объективным переменам исоединяется субъективная, именно: присоединяется способность реворционного класса на революционные массовые действия, достаточно льные, чтобы сломить (или надломить) старое правительство...»". Для зникновения революции, подчеркивал В. И. Ленин, необходимо преатить «пассивное состояние гнета в активное состояние возмущения и сстания» * Как видим, и в данном случае очень многое зависит от циальной психологии масс. Большое значение придавал В. И. Ленин социальной психологии кже и при определении момента начала восстания. «Восстание, чтобы

* Там же, т. 14, стр. 43.
* Там же, т. 26, стр. 379.
* Там же, т. 24, стр. 132.
* Там же, т. 26, стр. 218.
* Там же, стр. 219.
* Там же, т. 23, стр. 301.

быть успешным, должно опираться... на такой переломный пункт в ист, рии нарастающей революции, когда активность передовых рядов нара наибольшая, когда всего сильнее колебания в рядах врагов и в ряд. слабых половинчатых нерешительных друзей революции» *,—писа: Владимир Ильич в работе «Марксизм и восстание» в сентябре 191 Как видно из приведенных выше примеров, В. И. Ленин, характе: зуя социально-психологическое состояние общества на разных э. пах его развития, умел видеть сходные черты в психике отдельных кла сов и в то же время неизменно подчеркивал социально-экономическ обусловленность коренных различий в психологии эксплуатируемых эксплуататоров. Всякий раз, обращаясь к проблемам социальной д хологии, В. И. Ленин неизменно всесторонне рассматривал конкреть. исторические условия появления тех или иных настроений, чувств. 0 бенно внимательно В. И. Ленин следил за изменениями в социалье психологии масс в бурные революционные годы, когда «настроение, в буждение, убеждение масс должны проявляться и проявляются в да. ствии» 24. Так, объясняя ход событий в России после Февраля 1917 В. И. Ленин обращал внимание на то, что революция пробудила от ст. ки громадные массы мелкой буржуазии. Это обстоятельство прида огромный размах революции, но в то же время способствовало распастранению мелкобуржуазных настроений и иллюзий. «Гигантская ме кобуржуазная волна захлестнула все, подавила сознательный пролев риат не только своей численностью, но и идейно, т. е. заразила, заме тила очень широкие круги рабочих мелкобуржуазными взглядами политику» °,— писал В. И. Ленин в работе «Задачи пролетариата в шей революции» в апреле 1917 г. : Интерес В. И. Ленина к социальной психологии значительно уси: вается после победы Октябрьской революции. Это связано с тем, что пешное строительство социализма возможно лишь при условии разви созидательной активности самых широких трудящихся масс. Для дос" жения успехов в этом деле было необходимо «уменье поднять энерг" героизм, энтузиазм масс, сосредоточивая революционно напряжен усилия на важнейшей очередной задаче» *. Осуществить задачу прев : щения коммунизма «из готовых заученных формул, советов, рецепт — предписаний, программ в то живое, что объединяет... непосредственн работу» 27 нельзя без знания социальной психологии трудящихся. " знания и правильного выражения того, что народ сознает“. Именно поэтому в «Проекте тезисов о роли и задачах профсоюз " условиях новой экономической политики» (декабрь 1921 — янв: 1922 г.) Владимир Ильич требовал от руководителей масс «...жить в ще рабочей жизни, знать ее вдоль и поперек, уметь безошибочно о делить по любому вопросу, в любой момент настроения массы, ее дей" вительные потребности, стремления, мысли, уметь определить, без те фальшивой идеализации, степень ее сознательности и силу влияния или иных предрассудков и пережитков старины, уметь завоевать с безграничное доверие массы товарищеским отношением к ней, забот. " вым удовлетворением ее нужд»* Как видим, здесь изложена целаят" грамма социально-психологического исследования.

* В. И. Ленин. ПСС, т. 34, стр. 242—243. ** Там же, т. 11, стр. 58.

* Там же, т. 31, стр. 156.

* Там же, т. 39, стр. 305.

* Там же, т. 41, стр. 308.

* См. там же, т. 45, стр. 112. | * Там же, т. 44, стр. 348.

[graphic]

Конечная цель строительства коммунизма заключается в создании вого человека с новым, коммунистическим сознанием, с новой общестнной психологией. Преодоление старых привычек, старых навыков, гавшихся в наследие от эксплуататорского строя, В. И. Ленин назыл основной задачей социалистического переворота *. В преобразоваи буржуазного сознания в социалистическое В. И. Ленин видел своеразную гарантию победы нового общественного строя. Когда победа д привычками, над старыми традициями будет закреплена, когда дет создана новая общественная дисциплина, «тогда и только тогда зврат назад, к капитализму, станет невозможным, коммунизм сделая действительно непобедимым»,— писал В. И. Ленин в «Великом чине» 31. После победы Октябрьской революции В. И. Ленин углубляет харакистику психологии классов и социальных групп, которые определяли 1ьнейшее развитие нашей страны. Вождь революции выдвигает задазакрепления в психологии масс новых социалистических черт. В частти, ставятся задачи утверждения в психологии трудящихся нового ошения к труду, принципов соревнования и взаимопомощи в процеспроизводства, утверждения новой трудовой дисциплины, правильного ошения к общественной собственности и т. д. Одной из первых была тавлена задача «во что бы то ни стало разбить старый, нелепый, диi, гнусный и мерзкий предрассудок, будто управлять государством, дто ведать организационным строительством социалистического обства могут только так называемые „высшие классы", только богатые и прошедшие школу богатых классов» *. Особое внимание В. И. Ленин обращает на коммунистические субники. Он увидел в них начало коренного переворота в социальной (хологии трудящихся. В. И. Ленин называл первые субботники «ве{им почином» и отмечал, что «это — начало переворота, более трудо, более существенного, более коренного, более решающего, чем ржение буржуазии, ибо это — победа над собственной косностью, пущенностью, мелкобуржуазным эгоизмом, над этими привычками, орые проклятый капитализм оставил в наследство рабочему и креянину» 33. В работах послеоктябрьского периода большое внимание обращаетна социальную психологию крестьянства. Превосходное знание псиогии крестьянства и отдельных его слоев В. И. Ленин использует при шении важных вопросов теории и практики социалистического преобования сельского хозяйства. В ленинском кооперативном плане гоится не только об экономических, политических и социальных условиПерехода крестьян к коллективным формам земледелия, но также вится задача психологической подготовки такого перехода. Большую Iь в этом должно было сыграть участие крестьян во все усложняюхся формах кооперации (от низших — снабженченско-сбытовых до ших — производственных). Решающую роль в формировании социатической психологии у крестьян В. И. Ленин отводил новой материной базе производства, создаваемой социализмом в сельском хозяйе. «...Дело переработки мелкого земледельца, переработки всей его хологии и навыков есть дело, требующее поколений,— говорил И. Ленин на X съезде РКП(б).— ...Решить этот вопрос по отношению 1елкому земледельцу, оздоровить, так сказать, всю его психологию

* См. В. И. Ленин. ПСС, т. 41, стр. 400.
* Там же, т. 39, стр. 6.
* Там же, т. 35, стр. 198.
* Там же, т. 39, стр. 5.

« ПредыдущаяПродолжить »