Изображения страниц
PDF

другие города страны было направлено 249 человек". В 1949 г. в вузах *** Москвы и Ленинграда обучалось более 600 студентов-азербайджанцев". *** Высшие учебные заведения Казахстана в 1946 г. окончили 1268 чело: } век, а к 1949 г. число выпускников казахских вузов достигло уже 2000р 3000 человек. Несмотря на это, сотни казахов и казашек обучались в } различных вузах Москвы, Ленинграда, Киева, Харькова, Ташкента, } Свердловска и других городов страны. В 1949 г. только в вузах Москвы "" и Ленинграда обучалось более 500 казахских юношей и девушек". В сентябре 1949 г. «Казахстанская правда» сообщала, что на учебу на ф исторический, филологический, физический, химический и юридический *:* факультеты МГУ приехала казахская молодежь из многих областей в республики". -: В 1950 г. по заданию Совета Министров Казахской ССР была пред 3: принята попытка собрать сведения о студентах-казахах, обучавшихся за : пределами республики. Даже незначительная часть документов по это : му вопросу, попавшая в фонды Центрального государственного архива : Казахской ССР, позволяет сделать вывод о широких связях Казахстана 3:0. с другими республиками в деле подготовки национальных кадров интел : лигенции. В 1950 г. студенты-казахи только выпускных курсов обучались в 5 московских и 5 ташкентских вузах, в Алтайском сельскохозяйствен к ном институте, в вузах Харькова и Ленинграда“. Следует отметить, что обучение молодежи национальных республик и областей в крупных ву. зовских центрах страны способствовало не только ускорению выпуска 3: специалистов из коренных национальностей, но и заметно влияло на : качественный уровень их подготовки. } В годы Великой Отечественной войны и в первые годы после нее ши и рокое развитие получили подготовительные курсы. Необходимость их со здания вызывалась резким сокращением числа выпускников из средних ? школ, снижением качества их знаний и тем, что сотни тысяч юношей и девушек в годы войны не смогли пройти полный курс обучения в средней школе. В связи с возросшими потребностями в специалистах и необхо. димостью восполнить потери военных лет в кадрах нужно было намного увеличить прием в высшие учебные заведения. Но сократившиеся 9 сравнению с предвоенными годами выпуски из средних школ ограничи: вали рост числа студентов в вузах. По мере восстановления школьной сети на освобожденной террито рии и увеличения численности выпускников 10-х классов, в связи с возвращением из рядов армии и флота демобилизованных солдат надо? ность в подготовительных курсах в их прежнем назначении постепенно отпадает. Теперь они все больше стали ориентироваться на работу с мо лодежью нерусских национальностей. Для помощи республикам в подготовке кадров национальной интел лигенции широко применялась и еще одна мера — выделение внеко" курсных мест (в 30-х годах эта система была известна как бронирова" мест) в вузах Москвы, Ленинграда, Казани, Свердловска и ряда друг" вузовских центров страны. Практическое использование этой помощ} циональным республикам можно увидеть на примере Якутской АССР. В 1944 г. Якутской АССР было разрешено организовать курсы * 60 человек для подготовки молодежи из Якутии к поступлению в цен"

и ЦПА ИМЛ, ф. 17, оп. 8, ед. хр. 824, л. 21. Из отчета ЦККП(б) Азербайджана * ЦК ВКП(б) о работе за 1947 г.

* «Правда», 23 августа 1949 г.

из «Вестник высшей школы», 1949, No 12, стр. 27.

44 «Казахстанская правда», 3 сентября 1949 г.

45 ЦГА Казахской ССР, ф. 1137, оп. 17, д. 601, лл. 164—165.

[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]

ральные вузы страны. По окончании курсов их слушатели сдавали приемные экзамены в Якутском педагогическом институте и затем зачислялись в вузы Москвы, Ленинграда, Горького, Иркутска, Омска и друих городов СССР". С 1947 г. Совет Министров Якутской АССР получил право расходовать ежегодно до 200 тыс. руб. на оказание дополнительной материальной помощи обучавшимся в центральных вузах якутским студентам ". Тем самым юношам и девушкам Якутской АССР были предоставлены чрезвычайно льготные условия для получения высшего

| бразования в крупнейших вузах Советского Союза. Только в 1945—

1946 гг. в центральные вузы страны были направлены 336 коренных жителей Якутии, из них 140 человек — в Москву, 35 — в Ленинград, 125— в Иркутск, 6 — в Свердловск и 30 человек — в другие города СССР 48. |В 1950 г. в республику вернулись якуты, получившие высшую квалифи

кацию в центральных вузах. Это был первый многочисленный выпуск

" | Якутской молодежи из высших учебных заведений.

Самым молодым членом в содружестве советских народов была рас

[положенная за Саянскими хребтами Тувинская Автономная область. Она

особенно нуждалась в помощи других народов Советского Союза. До | войны с 1925 по 1940 г. в Ленинграде, Москве, Новосибирске, Горно-Алтайске, Иркутске, Верхнеудинске, Улан-Удэ и других городах СССР было обучено 826 специалистов средней и высшей квалификации из посланцев Тувинской Народной Республики. Массовая подготовка кадров тувинской интеллигенции началась толь

* | к после вхождения ТНР в состав СССР. Для обучения тувинской моло

дежи в центральных вузах страны ей были предоставлены льготы, которыми пользовались абитуриенты из коренного населения Якутской АССР и ряда других республик. В дни празднования пятилетия добровольного | вхождения ТНР в состав Союза ССР, в октябре 1949 г. газета «Моло| tжь Тувы» опубликовала страницу писем молодых тувинцев, обучав

щихся в вузах и техникумах Ленинграда, Красноярска и других городов страны. «Ленинградский университет гостеприимно раскрыл перед нами }ой двери,— писали студенты третьего курса Сат Шулуу, Тогуй-оол и Уйнук Кара—Тувинское отделение восточного факультета обеспечено

|}чшими профессорско-преподавательскими кадрами... К нашим услу

Там замечательная библиотека, учебные пособия. Все мы живем в хороПо оборудованном общежитии». О таком же братском приеме писали тувинские юноши и девушки из Душанбе, Красноярска и др.* Неоценимую роль сыграли подготовительные курсы в истории форМирования национальной интеллигенции народов Крайнего Севера. После пребывания в Омске в годы войны Отделение народов Крайнего СеВера с подготовительными курсами при нем с 1945/46 учебного года Вновь стало действовать в составе Ленинградского университета 50. На 310 0тделение и подготовительные курсы принималась молодежь из коренных народностей Севера. На первый курс — юноши и девушки со Средним образованием, на подготовительное отделение — собразованием 1—8 и 9 классов. Срок обучения их был определен от 1 года до 3 лет. К помощи подготовительных курсов и внеконкурсных мест в центральных вузах страны прибегали не только малые народы, проживав| шие на Крайнем Севере, в автономных республиках и областях. С под

[ocr errors]
[graphic]
[graphic]
[graphic]

готовительных курсов и внеконкурсных мест начинали свой путь к выс. шей квалификации тысячи юношей и девушек коренных национальностей . республик Средней Азии, Прибалтики, Казахской, Азербайджанской, Молдавской и Белорусской ССР. 15 апреля 1946 г. председатель СМ Ли- — товской ССР М. Гедвилас обратился в СМ СССР с письмом, где говорилось: «В годы буржуазного строя в Литве большое количество способной и желающей учиться рабочей молодежи не могло продолжать г учебу из-за тяжелых материальных условий или из-за своих прогрессивных взглядов. В 1940 году Правительством Советской Литвы были при. няты необходимые меры, чтобы рабоче-крестьянская молодежь могла продолжать учебу и получать высшее образование. С этой целью, кроме других мероприятий, при Вильнюсском и Кау. насском государственных университетах были организованы курсы (раб. факи) по подготовке в высшие учебные заведения. В 1944 году,— гово рится далее,— после освобождения территории Литовской ССР от не мецко-фашистских захватчиков... вновь были организованы подготовя тельные курсы при Вильнюсском и Каунасском государственных уни верситетах с контингентом учащихся 500 человек и с выплатой стипен. дии каждому по 400 рублей в месяц. В настоящее время на курсах обу её чается 450 человек молодежи из рабочих и беднейших крестьян»*-*, *, С 10 октября 1945 г. был решен вопрос об организации одногодичных и отделений по подготовке молодежи молдавской национальности к п0 : ступлению в вузы при Кишиневском учительском институте с составом слушателей в 250 человек. Им была установлена стипендия, и в части в снабжения они были приравнены к студентам вузов. К апрелю 1947 г : число слушателей подготовительных отделений при вузах Молдавской ССР достигло уже 475 человек, из которых 227 проходили двухгодич: ную программу подготовки к поступлению в вузы *. Аналогичные курсы и отделения были созданы при вузах Туркменской ССР — на 650 чело: век 54, Белорусской ССР — на 300 человек и др. 55 : Подготовительные курсы и отделения играли весьма существенную и роль в ускорении темпов роста интеллигенции в национальных респуб ликах и областях. Они являлись одним из каналов перераспределения , государственных ассигнований на подготовку кадров в пользу ранее от стававших в своем культурном развитии наций и народностей. Той же цели служили освобождение студентов многих национальных з. республик от платы за обучение в высших и средних учебных заведениях , и принятие части из них на полное государственное содержание на весь срок учебы в вузах и техникумах". В справке отдела культуры Госплана СССР, написанной в начале 1949 г., указывается, что в различных учебных заведениях гг. Хабаров: ска, Николаевска и Петропавловска проводится большая работа по под готовке кадров национальной интеллигенции из коренных жителей Край: него Севера. Все студенты-северяне, обучавшиеся в Хабаровском меди: цинском, педагогическом и учительском институтах, а также учащиеся * педагогических, медицинских и культурно-просветительных училищ 9 Крайнего Севера были «приняты на полное государственное обеспечение по нормам детских домов». Кроме того, студенты вузов получали сти

[ocr errors]
[merged small][merged small][ocr errors][ocr errors]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]

} Таблица 4
н Число студентов высших учебных заведений в 1940/41 и 1950/51 учебных годах
|} на 1000 человек населения *
}
} | 1940/41 (1950/51 1940/41 | 1950/51
- уч. год|уч. год уч. Год |уч. год
}
}}|. |
} 4 7 Литовская ССР 2 4
- 4 8 Молдавская ССР 1 4
5 6 Латвийская ССР 5 7
2 4 Киргизская ССР | 2 5
3 7 Таджикская ССР 2 5
2 5 Армянская ССР 8 11
8 10 Туркменская ССР 2 5
4 10 Эстонская ССР 4 8

* Исходные данные см. «Народное хозяйство СССР в 1968 г. Статистический ежегодник». М., 1969, * 9; «Вестник статистики», 1964, No 4, стр. 86—88; «Культурное строительство СССР». Статист. сб. К 15 стр. 208—211. В связи с отсутствием опубликованных данных о численности населения по союзреспубликам в 1945 г. 1950/51 учебный год в таблице сопоставлен с 1940/41 г.

#дию в размере 50% стипендии студентов соответствующего курса Ясших учебных заведений, а учащимся средних специальных учебных введений выплачивалась стипендия в размере 80 руб. в месяц".

Добавим, что юноши и девушки с Крайнего Севера на полном гоударственном обеспечении содержались еще в ряде учебных заведений траны. Так, в открытом в 1949 г. Отделении народов Севера 58 при Лепнградском педагогическом институте им. А. И. Герцена в условиях * [нерната жили и учились 113 человек, в учительском институте там ре-60 северян5°. | Эти и другие меры разнообразной государственной помощи прежде сталым народам страны и активная взаимная помощь между нароами самих национально-государственных образований СССР способтовали быстрому возрастанию числа юношей и девушек из националь|ных республик и областей в многонациональной семье советского стуkнчества. По данным ЦСУ СССР, в 1949/50 учебном году только в диториях вузов МВО СССР высшую квалификацию получали предстаПели 102 национальностей ". Результаты этой повседневной заботы артии и Советского государства об ускорении подготовки кадров иниллигенции из коренного населения национальных республик представtНЫ В таблице 4. Анализ таблицы показывает, что в период между 1940 и 1950 гг. олько в Украинской и Грузинской ССР число студентов на 1 тыс. чеовек населения выросло меньше, чем в среднем по стране, а во всех * кальных союзных республиках эти показатели были выше общесоюзих. По Молдавской ССР это число возросло в 4 раза, в Армянской Р—275, Казахской ССР — 2,5, в Узбекской ССР — 2,3 раза и т. д. 0беспечение опережающих темпов роста численности студентов выс

Хреспубликах ЯВЛЯeТСЯ убедительным свидетельством огромных успе

в национальной политики Коммунистической партии, результатом } ратского сотрудничества народов СССР в культурном строительстве в

}Анх СССР, ф. 4372, оп. 49, д. 742, лл. 78—79.
«Правда», 24 августа 1949 г.
«Просвещение на советском Крайнем Севере. В помощь учителю школ Крайнего
** Вып. 8. Л., 1958, стр. 67.
ЦГАНХ СССР, ф. 1562, оп. 17, д. 1835.

[ocr errors]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]
[graphic]

Таблица 5

Удельный вес населения и студентов вузов союзных республик в общей численност населения и контингента студентов по СССР в 1940 и 1950 гг. (в %)*

[merged small][ocr errors]

|

* Исходные данные см. «Народное хозяйство СССР в 1968 г. Статистический ежегодник». М., 19

стр. 9; }еттенки. 1964, No 4, стр. 86—88; «Культурное строительство СССР». Статист. сб. М 1956, стр. 208—211.

Об этом же говорят и данные, полученные при сопоставлении пр центной доли населения союзных республик к общей численности нас ления страны с соответствующими показателями численности студента высших учебных заведений (см. табл. 5). Как показывают приведенные данные, в 1940 г. еще существовал весьма заметная разница между удельным весом отдельных союзны республик в общей численности населения и долей обучавшихся в их в зах студентов. Особенно большое расхождение имело место в Грузи ской ССР. На ее долю приходилось 1,9% в общей массе населения 3,5% по численности студентов. Почти аналогичным было положен Армянской ССР — соответственно: 0,7% и 1,4%. И наоборот: показате удельного веса Молдавской ССР по числу населения равнялся 13%, по числу студентов — только 0,3; в Казахской ССР эти показатели с ставляли соответственно 3,1% и 1,3%; Таджикской ССР — 0,8% и 03 и т. д. К 1950 г. эти расхождения намного сглаживаются, за исключени показателей Российской Федерации. Но в ней удельный вес студент не может не превосходить ее долю в общей численности населения, П скольку здесь расположены многие из старинных вузовских центр страны, в которых обучаются юноши и девушки со всех концов Сою ССР. В целом по стране За годы послевоенной пятилетки было подготов. но — 652 тыс. специалистов с высшим и 1278 тыс.— со средним обра ванием. По сравнению с 1940 годом число специалистов, работавшим народном хозяйстве, увеличилось на 84% *. Межнациональное сотрудничество братских народов СССР, явил, одним из решающих факторов в усилении темпов подготовки кадров циональной интеллигенции.

* «Сообщение государственного Планового комитета ссср и цсу СССР,06 гах выполнения четвертого — Первого послевоенного пятилетнего плана 1946—1950 годы"». М., 1951, стр. 19.

« ПредыдущаяПродолжить »