Изображения страниц
PDF
EPUB

fly into the thick wood. The corn looks fresh and green. A brisk bee hums near me. Her day's hard toil is done. She goes back to her neat hive. It grows dark. The bright moon and stars will soon rise and give us light.

8. Point out and correct all the grammatical anomalies in the following extracts:

(a.) त्वत्प्रतिज्ञा प्रतीक्षस्त सहतेऽयं कोदरः ॥
(6.) वतीनानागता भावा ये च वर्तन्नि साम्प्रतम् ।
(c.) यदा स पश्यते कालं धर्मात्मा तं महीपतिः ।
(d.) अभिषेनुकामं सुपतिं पूर्व पुत्रं कनीयमम् ।

(e.) यस्य सञ्जातकोपस्य भयमेति चराचरम् ।
9. Translate into English :-

अस्ति चम्पकाभिधानायां नगर्यो परिव्राजकावसथः तत्र चूड़ाकों नाम परिव्राजकः प्रतिवसति । स च भोजनावशिष्टभिक्षान्नसहितं भिक्षापाचं नागदन्नकेऽवस्थाप्य खपिति । अहच्च तदनमात्मुत्य प्रत्यहं भक्ष यामि । एकदा तस्य प्रियसुहृत् वीणाको नाम परिव्राजकः समा. यातः । तेन सह कथाप्रसङ्गावस्थितो मम चासाथं जर्जरवंशखण्डेन चूडाकर्णी भूमिमताड़यत् । वीणाकर्ण उवाच सखे किमिति मम कथाविरक्तोऽन्यासक्ता भवान् । चूडाकर्ण उवाच भद्र नाहं विरक्तः किन्नु पश्यायं मूषिका ममापकारी सदा पात्रस्थं भिक्षानमुतमुत्य भक्षयति । बीनाकणे नागदन्तकं विलोक्याह कथं मूषिकः खल्पबलोऽप्येतावद्दूरमुत्पतति । तदत्र केनापि कारणेन भवितव्यम् । क्षणं विचिन्त्य परिवा. जकेनोक्तं कारणचात्र धनबाडल्यमेव प्रतिभाति ।

BENGALI.

Examiners- { BABY HOPAL CHANDRA GUPTA.

NAKULESVAR 1. Describe in Bengali the manners, customs, and religion of the Ancient Egyptians, as contained in your text-book.

2. Explain the following :(a.) " दफल्मी बन ।" (১) “ যিনি তােমাকে অস্ত্রবিদ্যা ও যুদ্ধকৌশল শিক্ষা দিয়া নিপুণ করিয়াছেন, সেই দ্রোণাচাৰ্য এই অশ্বথামাতে পুত্ররূপে বর্তমান याप्छन ।"

[ocr errors][ocr errors]
[ocr errors]

4.

(c.) “এক তপস্বী ব্রাহ্মণের অগ্নিহোত্র উপকরণ অরণি সহিত মন্থ হরিণ শৃঙ্গে সৰসক্ত হইলে হরিণ উল্লম্ফনপূৰ্ব্বক তাহা লইয়া মহা-বেগে পলায়ন করিল।”

(d.) অতএব ব্রহ্মান্ত্র পশ্চিম দেশীয় বন্দুকের ন্যায় কোন অস্ত্র বিশেষ হইবে।”

(e.) “নির্দয়ই অসাধুর পর্যায়।” (স.) “অহযুতাই মান” (.) “যে ব্রাহ্মণ অখিল বেদাঙ্গ কণ্ঠা করিয়া চতুর্বেদী উপাধি পাইয়াছেন তিনিও দুবৃত্ত হইলে শূদু হইতে মহৎ নহেন।”

3. Derive and explain:-অগণী, কর্মঠ, প্রতিভূ, একদা, মুমুর্মু, অর্জব, আনৃশংস্য জিঘৃক্ষ, and সক্ত,

“রামদিদৃষ্ণু ভরত এই রূপ উক্তি করিয়া পদব্রজে যাইতে ২ এ মহারণ্য প্রবেশ করিয়া মহীধরজাত পুষ্পিতা দ্রুমলতাদি পরিবৃত হইয়া চলিলেন। পরে চিত্রকুটস্থ এক সাল বৃক্ষে আরোহণ করিয়া দেখিলেন যে, রামশ্ৰমগত অগ্নিপিন ধূম উর্ধ্বে গগণব্যাপী হইতেছে। পৰ্ব্বতে বহ্নিমান ধূমাও ' এপ্রকার ন্যায় করিবার অার অপেক্ষা রহিল না। রামদিদৃক্ষাবশতঃ ভরত তৎক্ষণাৎ তথায় অণুজের বাস নির্ণয় করিয়া, ভগ্ননব সমুদ্রতরঙ্গ গত হইয়া পরে পার প্রাপ্ত হইলে যে সুখানুভব করে, তাহাই ভরত সদ্যোলাভ করিলেন।”

Explain the above extract. Explain all the samasas in it. Parse the word ‘রাম’ in ‘রামদিদৃক্ষাবশতঃ.' Explain the word পিশুন’, State any other meaning of the word if you can. 6. “ স্বর্ণ রৌপ্য ঘর সব দেখিতে রূপস।” What is meant by the word 'রূপস’ here ? How is it derived ?

৫ বিভীষণ মিতাকে লঙ্কায় ভাল সাজে।

বিভীষণে রাজা করি লোক যেন পূজে।” Parse the words underlined in the above couplet. Are there any words and expressions in it that cannot be used in prose ?

7. Give the meanings and derivations of coa and a fase in the following :

(a.) গিরি হৈতে উলেন সকলে রাত্রি শেষে।”
(6.) “ পৰ্বত উপরে রাম বঞ্চি কত রাতি।”

6.

9

9

99

৪. (a.) “লঙ্কায় যুঝিতে তব প্রথম আরতি।” (১)

সহসু বানর আছে তোমার সহক্তি। (c.) “ নীলের কটকে গিয়া হও অনুবল।

তোমা সরে যদ্যপি নীলের সৈন্য ভাগে।

তার ভাল মন্দ যে তোমার দায় লাগে ।” Parse “আরতি,” “ সংহতি, “ যে,” “ দায়," and “ লাগে, in the above. Derive and explain আরতি, অনুবল, and সংহতি,

সুরাসুর যক্ষ বক্ষ ভুজঙ্গ কিন্নর।
সবে সিন্ধু মন্থিল না জানে মাত্র হর ৷৷
দেখিয়া নারদ মুনি হৃদয়ে চিন্তিত।
কৈলাসে হরের ঘরে হৈলা উপনীত !)
প্রণমিয়া শিবদুর্গ। দোহার চরণ।
আশীষ করিয়া দেবী দিলেন অসিন ।।
নারদ বলেন গিয়াছিনু সুরপুরে।
শুনিনু মন্থিল সিন্ধু যতসুরাসুরে।
বিষ্ণু লৈল কমলা কৌস্তুভ মণি আদি।
ইন্ত্র উচ্চৈঃশ্রবা ঐরাবত গজনিধি

Explain the above extract in Bengali. Point out all words and expressions in it that cannot be used in prose. Derive Gå 101, কিন্নর, তুড়ঙ্গ, ঐরাবত and উচ্চৈঃশ্রবা.

Give the literal meanings of ঐরাবত and উচ্চৈঃশ্রব। Parse ইন্দ্র,

10. In what different ways are feminines formed in Bengali ? Give the feminine forms of শূদ্র, বৈশ্য, হস, সুকেশ, বিদ্বান, সাধু, and forystat. State if any one of the above has two forms in the feminine. If so, state the difference of meaning in the two forms.

11. Translate into English, with explanatory foot-notes : (a.) “ নিষাদরাজ ৪হ ধনুর্বাণ খড়গ ধারী সহসু জ্ঞাতি বন্ধুতাসমেত কাকুৎস্থের উদ্দেশে ভ্রমণ করুন। আমিও শুরু ব্রাহ্মণ অমাত্য পৌরবর্গের সহিত স্বয়৭ তদর্থে পাদ চারী হইলাম। যাবৎ রাম লক্ষণ ও সীতার দর্শন না পাই সে পর্যন্ত আমার কোন শান্তি নাই। যাবৎ অগ্রজের সেই শরচ্চন্দ্রসঙ্কাশ মুখ এবং কমলপত্র

সন্নিভ চক্ষুর সহিত আমার অফিসন্নিকর্ষ না হয় সে পর্যন্ত আমার পক্ষে শান্তি লাভ অসাধ্য। অহো লক্ষণ ভায়া কেমন সিদ্ধার্থ । তিনি রাজীবলোচন রামচন্দ্রের ইন্দুবদন কৗমুদী অনুক্ষণ নয়ন গোচর করিতেছেন। কিন্তু আমি যে পর্যন্ত মন্তক দ্বারা সেই পূজনীয় অগ্রজের রাজচিহ্ন বিভূষিত চরণদ্বয়ের পশনসুখভাক না হই সে পর্যন্ত মদীয় চিত্রশান্তি পুতুল।

যে পর্যন্ত পিতৃপৈতামহ রাজ্যে রাজা সেই পরম পুরুষ উপস্থিত হইয়া অভিষেক সলিলে আদেহ না হয়ে সে পর্যন্ত আমার শান্তির প্রতীক্ষা উদ্বাহু বামনের চন্দ্ৰপর্শাভিলাষ তুল্য থাকিবে।” (6.) এ কত বড় দেখিয়া তাহার রূপসী ।।

রাক্ষস হইয়। কেন মনুষ্যেতে সাধ।
এখন যে দেখিতেছি পড়িবে প্রমাদ।
চতুর্দশ সহসু রাক্ষস মারে বাণে।
ত্রিশির দূষণ আর খর পড়ে রণে।
যে রাম কৃতান্ত দম্ভ তুল্য দগুধারী।
কি বুঝিয়া আন তুমি সে রামের নারী।
আমার বচন শুন পুত্ৰ লঙ্কেশ্বর।
সীতাদেবী দেহ গিয়া রামের গোচর।
সীতা দিয়া রামের সহিত কর প্রীতি।

নতুবা তোমার নাহি দেখি অব্যাহতি 12. Explain the formation of the following Bengali verbs, and distinguish between the last two:“আসিতেছে,” “যাইলাম,” “ করিলেন,” and “করেন.”

.

[ocr errors]
[ocr errors]

ARABIC.
MAJOR H. S. JARRETT.

Maulvi KABIR-UDDIN AHMAD. 1. Translate into English :

Examiners— {

دخل شريك بن الأعور علل معاوية و كان دميما فقال له معاوية إنك لدميم و الجميل خير من الدميم و إنك لشريك ومر الله من شريك و إن أباك الاعور و الصم خير من الأمور فكيف

مدت قومك فقال إنك لمعاوية وما معاوية إلا كلبة عوت فامنعوت الكلاب و انك ابن صخر و السهل خير من الصغر وانک لابن حرب والسلم خير من الحرب و انك لأبن أمية وما أمية إلا امة صغرت فكيف صرت امیر المؤمنين •

2. Write down the person, tense, and báb of the following verbal

.صرت . صغرت - استعرت . مدت: forms

3. Inflect the corresponding Imperatives of the verbal forms in question (2).

4. Translate into English :

قيل أن أبا محمد الزيدي كان ينادم المامون فغلب عليه الشراب ذات ليلة فعربد فامر المامون بحمله الى منزله برفق فلما أفاق استمي و انقطع عن الركوب اياما فلما طال عليه ذلك كتب الى المامون •

و شعره انا المذنب الخطاء و العفو واسع و و لولم يكن ذنب لما عرف العفو سکرت فابدل مني الكاس بعض ما . كرهت وما ان يستوي السكر والصحر ولا سيما اذ كنت عند خليفة . وفي مجلس ما أن يجوز به اللغو فلما قرأها الما مون وقع في الرقعة صرالينا فقد عفونا عنك فلا عتب عليك وبساط النبيذ يطول معه اخذه الشاعر فقال و انها مجلس الشراب بساط ، وإذا ما انقضیل طوينا بساطه و لله در القائل واذا الحبيب اتى بذنب واحد و جاءت محاسنه بالف شفيع

5. (a.) Write out the first three baits of the passage given in question (4) with the vowel points.

(6.) Explain the word ul in baits 2 and 3. Is it the same in both ? Give reasons.

6. Decline the Ism-i-Fáil of gims, with and without the de. finite article, giving all vowel-points.

. حبيب . مجلس - شاعر - رقعة Write down the plurals of .7

.with the vowel-points ,خليفة . ذنب

« ПредыдущаяПродолжить »